e-Anglais.com Agrégation 2001 anglais externe : le programme

Ecrit: tronc commun

  1. Littérature
    1. William Shakespeare - Antony and Cleopatra (1623). New Cambridge , ed. David Bevington. Cambridge University Press, 1990. (N.B. L'édition New Penguin, ed. Emrys Jones, sera utilisée à l'oral.)
    2. Charles Dickens - Great Expectations (1861). New York: Norton Critical Edition, 1999.
    3. Edith Wharton - The Custom of the Country (1913). Penguin 20th Century Classics.
    4. James Joyce - Dubliners (1914). Penguin Modern Classics, 2000; et The Dead (1987), film réalisé par John Huston.
    5. Ted Hughes - New Selected Poems (1957-1994). London: Faber, 1995.
      The Hawk in the Rain (1957) et Lupercal (1960), pp. 3-43; Wodwo (1967), pp. 55-65, jusqu'à "The Bear" inclus et de p. 70 "Theology" à p. 88; Crow (1970) jusqu'à "Crow's Last Stand" inclus, pp. 89-114; Remains of Elmet (1979), pp. 157-173; Earth-Numb (1979), jusqu'à "Speech Out of Shadow" inclus, pp. 193-8 et à partir de "Tiger-Psalm" pp. 201-209; River (1983), pp. 243-266; Wolfwatching (1989) jusqu'à "The Atlantic" inclus, pp. 267-278; Uncollected, pp. 289-316.
  2. Civilisation
    • La "destinée manifeste" des Etats-Unis au XIXème siècle: aspects idéologiques et politiques.
      Sans se limiter à l'extension territoriale généralement associée à ce concept au milieu du XIXème siècle, l'on s'intéressera également aux prémices d'une idéologie expansionniste et "exceptionnaliste" dans l'histoire américaine pour mieux appréhender la totalité d'une période qui, de l'achat de la Louisiane à l'acquisition des Philippines, vit les États-Unis pratiquer un républicanisme conquérant et se construire une rhétorique ethnocentrique et missionnaire pour le justifier.
    • Pauvreté et inégalités en Grande Bretagne de 1942 à 1990.
      La question part de l'étude du rapport Beveridge (1942) qui inspirera de 1945 à 1951, la mise en place de l'Etat-providence, facteur de la réduction des inégalités sociales en Grande Bretagne.
      Dans les années soixante on redécouvre l'existence de la pauvreté. De nombreuses commissions explorent le niveau de vie des Britanniques (Milner Holland, Ingleby, Plowden, Seebohm) et donnent lieu à de nouvelles politiques gouvernementales (Urban Aid Programme, Educational Priority Areas, Community Development Projects). Au cours des années soixante-dix, la commission Diamond se penche sur les inégalités.
      Au cours de ces deux décennies, la loi cherche à réduire les inégalités : Race Relations Acts (1965, 1968, 1976), Equal Pay Act (1970), Sex Discrimination Act (1975).
      Sous Margaret Thatcher dans les années quatre-vingt, la pauvreté s'accroît et le fossé entre riches et pauvres se creuse.
      C'est dans le cadre de ce contexte que les thèmes suivantes seront abordés:
      Thèmes d'étude:
      • Définitions et indicateurs de la pauvreté (pauvreté absolue et relative).
      • La pauvreté et les variables sociologiques (sexe; âge; ethnicité; classe sociale; répartition géographique).
      • Les catégories de pauvres (chômeurs; familles monoparentales; handicapés; personnes âgées; salariés à bas salaire; les sans-abri).
      • Les explications de la pauvreté (structurelle, marxiste, féministe, nouvelle droite; les théories du cycle de la pauvreté, de la culture de la pauvreté).
      • Le rôle des associations caritatives dans la lutte contre la pauvreté.
      • Les politiques mises en oeuvre pour réduire la pauvreté.
  3. Linguistique
    1. Phonologie
      Bibliographie indicative:
      • Dictionnaire:
        Jones, A. English Pronouncing Dictionary, 15th edition. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
        Ou
        Wells, J. C. Longman Pronunciation Dictionary, 2nd edition. London: Longman, 2000.
      • Cruttenden, A. Grimson's Pronunication of English. London: Edward Arnold, 1994.
      • Guierre, L. Règles et exercises de prononciation anglaise. Paris: Armand Colin, Longman, 1987.
      • Roch, p. English Phonetics and Phonology, 2nd edition. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
    2. Grammaire
      Les questions ne s'appuient pas sur un programme.

Oral

  1. Epreuves à options
    Le programme des options A et B est constitué par le programme des épreuves d'admissibilité auquel s'ajoute, pour chaque candidat, le programme ci-dessous correspondant à l'option A ou B qu'il a choisie au moment de l'inscription:
    1. Littérature
      • Henry Fielding, Joseph Andrews (1742), in Joseph Andrews and Shamela, ed. Tom Keymer. Oxford University Press, 1999.
      • William Gaddis, Carpenter's Gothic (1985). New York: Penguin Putnam, 1986.
    2. Civilisation
      • Jardin et paysage en Grande-Bretagne au 18ème siècle.
        Le jardin paysager, et plus généralement la réflexion sur les rapports qu'entretiennent jardin et paysage, constituent l'une des contributions les plus originales et les plus importantes de la Grande-Bretagne à la culture du dix-huitième siècle.
        Tout en prenant en compte l'impact des modèles italiens, français et hollandais, sur l'émergence d'un discours et d'un pratique spécifiquement britanniques en matière de création de jardins et regard sur le paysage, on s'attachera à étudier plus précisément les différentes phases de leur évolution depuis le travail de Vanbrugh à Castle Howard et Blenheim Palace au début du siècle jusqu'à la contribution de Repton aux débats sur le "picturesque" au début du siècle suivant. Au-delà de l'étude spécifique de certains lieux (Stourhead, Rousham, Stowe, Painshill), ou de certains créateurs importants (William Kent, Lancelot Brown, ou William Gilpin), on replacera les textes de l'anthologie retenus dans un contexte d'histoire d'idées destiné à faire ressortir les dimensions emblématiques, expressives, politiques ou esthétiques de cette remarquable inscription de l'imaginaire britannique dans le matériau naturel.
        Au programme:
        • John Dixon Hunt et Peter Willis, eds. The Genius of the Place. The English Landscape Garden 1620-1820 (1975). Cambridge, Mass.: MIT Press, 1988:
          • de page 100
            Timothy Nourse, from Campania Foelix or A Discourse on the Benefits and Improvements of Husbandry (1700)
          • à page 379
            Thomas Love Peacock, from Headlong Hall (1816).
    3. Linguistique
      • Le commentaire de texte est hors programmme.
      • Leçon. Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de répondre à une question d'ordre théorique ou de discuter une ou plusieurs affirmations de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet. Une connaissance de différentes théories linguistiques est attendue.
        1. Les articles en anglais: Ø, A, THE
        2. L'interrogation en anglais contemporain (syntaxe, sémantique, pragmatique, phonétique).
  2. Epreuves communes
    Lors de la préparation de l'épreuve hors programme en agnlais, les candidats auront à leur disposition:
    • Dictionnaires unilingues anglais et américains.
    • The Encyclopaedia Britannica.
    N.B. Les éditions sont données à titre indicatif.
Voir B.O. spécial N° 4 du 18 mai 2000 (s'ouvre dans une nouvelle fenêtre).

© 2002 Kevin Halion. Tous droits réservés.
Page mise à jour : dimanche, 22 septembre, 2002 00:01